Libros, música y pequeñas criaturas

 MÚSICA EN EDUCACIÓN La música se define como "Arte de combinar sonidos de la voz humana o de los instrumentos, o de unos y otros a la vez, conmoviendo la sensibilidad ya sea alegre o tristemente". En mi opinión la música es mucho más. Es un lenguaje universal que hace posible la comunicación entre personas de diferentes partes del mundo, personas de diferentes culturas o valores, etc. La música nos ayuda a comprender los sentimientos que tienen los demás y que tenemos nosotros mismos, crea lazos entre los seguidores de una cierta banda o grupo. La música emociona, te puede hacer reír o llorar, con la música te entretienes, juegas, te emocionas, bailas, cantas, te desahogas... La música es vista por muchos como un recurso independiente al aprendizaje, se ve como un medio de entretenimiento pero nunca como una ayuda al aprendizaje. La mayoría de nosotros, los jóvenes, lo hacemos todo con música. Es raro que te encuentres por la calle a algún chico joven que no lleve los cascos...

 MÉTODO MONTESSORI El método Montessori se trata de una metodología de enseñanza en la que se promueve la libertad y los derechos del niño, para que puedan aprender y crear un entorno seguro de estimulación, afecto y comprensión. María Montessori afirmaba:  l os niños tienen una capacidad casi ilimitada de apropiarse de la información, primero de forma subconsciente y luego de forma consciente. Se basa en 8 principios: 1. Aprendizaje por descubrimiento 2. Preparación del entorno educativo 3. Uso de materiales específicos 4. Elección personal del alumno 5. Aulas para grupos de edad (diferencias de tres años) 6. Aprendizaje y juego colaborativo 7. Clases sin interrupciones 8. Profesor como guía o supervisor Tengo que decir que encontrar información sobre este tipo de enseñanza no es nada fácil. El método Montessori lleva de moda unos cuantos años y aún así nadie parece tener muy claro de qué trata en profundidad. Al intentar informarme sobre esta metodología, casi todas las pági...

DISCAPACIDAD AUDITIVA La discapacidad auditiva se refiere a la pérdida o anormalidad de una función atómica y fisiológica del sistema auditivo y tiene su consecuencia inmediata en una capacidad para oír, esto implica un déficit en el acceso al lenguaje oral. Debemos tener en cuenta que al estar afectada la vía auditiva esto puede derivar en problemas a nivel oral que dependerán del grado de pérdida auditiva y el momento en el que se perdió. Tres niveles de gravedad: - Hipoacusia de grado medio: (40-70 DBS): Niños que son capaces de oír pero necesitan que se les hable en voz alta y clara para entender el mensaje. Suelen presentar problemas a la hora de articular ciertos sonidos que no perciben con nitidez pero son totalmente capaces de hablar. Tienen un lenguaje más pobre y tardan más en desarrollar el lenguaje, suelen perder la atención en actividades de lenguaje oral como puede ser escuchar al profesor. Estos niños necesitan audífonos. - Hipoacusia de grado severo (70-90 DBS): Tien...

 EL CONECTIVISMO   El conectivismo es una teoría del aprendizaje centrada en el mundo digital creada por George Siemens y Stephen Downes.   Afirma que el aprendizaje: Surge de la fusión del aprendiz con su entorno. Es considerado como un proceso complejo que ocurre dentro de un ambiente cambiante.  Se caracteriza por ser caótico, continuo y complejo. Se manifiesta en diferentes escenarios como comunidades, redes personales o en el lugar de trabajo. Es un proceso auto organizado. Puede darse en artefactos no humanos .   - Además plantea que: "el aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones". - El conectivismo proporciona como propuesta pedagógica la capacidad de conectarse a través de redes sociales. El educador debe ser el creador de ecologías del aprendizaje y promover el intercambio de información no solo entre individuos sino también entre organizaciones. A estas fuentes informativas interconectadas las denominamos "nodos". El rol de...